【書籍介紹】為未來而教:葉丙成的 BTS 教育新思維(全新增訂版)

【書籍介紹】為未來而教:葉丙成的 BTS 教育新思維(全新增訂版)

兒子跟女兒越來越大了,我們也從以前注重 “養育” ,必須慢慢轉向到注重 “教育” 這件事情上。記得是偶然間在臉書上看到朋友轉發 “葉丙成” 的文章,我才知道有這樣一位老師,老師發很多看似無意義的廢文在臉書上,但又好像要表達什麼,他的形象讓我聯想到高中很喜歡的日本漫畫 GTO (Great Teacher Onizuka),GTO漫畫的主角是個特立獨行的老師,但心中有非常有想法,知道自己該帶給學生什麼。可能是我從沒遇過這樣的老師吧,所以非常好奇他寫的書在講什麼。

8年前兒子還很小的時候,坐隔壁的同事,她有兩個兒子在台北市讀國小,跟我說:

“教育還是跟以前一樣啊,根本沒變,老師也還是那樣 … ,我兒子的老師為了方便管理學生,定了很多奇怪的班規,不鼓勵教室內講話… (說是為了讓其他同學專心),或是用海量罰寫的方式,來處罰學生…,剝奪孩子的時間 “

我聽到覺得很不可思議,我以為時代在變, iPhone、臉書、iPad…. 都橫空出世了,教育應該也會有轉變吧,同事給我否定的答案。不知道現在學校教育的狀況有沒有好一些?

買之前我就知道裡面有很大一塊是寫給教育從業人員看的,但這次的增訂版裡面也有 “教養篇” ,為家長而寫的。我期待這本書可以像是新時代教育的說明書,我想知道現在的老師在做什麼,有沒有什麼資源是我能應用的,好讓身為家長的我們來調整相對應的做法,目的是什麼? 我想應該是為了幫助孩子能夠在未來找到屬於自己的那一條路,至少找到他想要什麼。

我很認同葉老師認為需要提供給老師充分論述的想法 (家長也是阿),每個人都是獨特的,所以諸多的細節需要隨機應變,但若心中有完整的論述,自然可以找到相對應的方法,而不會迷失。這在大企業內也是一樣的道理, “企業文化” 並不是狗屁或是寫文章的一段敘述而已,他會在背景值裡,驅動著高階經理人的想法,進而影響到最終的成效。




書中提到 MOOC 開放性課程的觀念,是我從來沒聽過的,但這個在 COVID 之後,遠距教學、線上課程變成常態,現在已經不是什麼新鮮的事情了,老師在 “學習” 這件事情上,逐步變成是引導學生思考,而不是只是在台上演示知識而已。

這與我想的是一致的,我一直認為學校能教的東西很有限,學習並不是在畢業後就停止,我有更多的求生知識都是在上班後才自己主動去學,要怎麼能夠持續的學習,這其實是需要學生知道自己要什麼。至於要達到這個階段,就必須讓學生多思考,而不是填鴨式的教育 + 補習。

我一直記得自己念到大學二年級還不知道自己要幹嘛,大三去找導師討論想要轉系,沒想到老師竟然稱讚我知道 “自己不喜歡這念電機系”,還鼓勵我讀完,我照做了,很感謝當年大學導師的一句話,讓我逐步摸索出自己拿手的事情。

很好笑的是,這本書 “教師發展篇” 裡面提到的 3個祕訣: 從「心」開始,從 「新」出發, 由下而上。 我發現這套用在我身處的大企業體系裡,也是受用阿,企業內要做出改變真的很難。葉老師對老師們採用的方法,企業真的也可以借鏡,我認為他講的方式確實可行。

我認為比較可惜的是,老師提到教育改革很多的 “目的” 或 “動機”,都是為了孩子將來在面對全球競爭時能夠勝出,但這種論述我認為太功利了,而且壓力太大,我認為所謂跟其他人競爭,這種事會有侷限性存在 (競爭的對象太弱,自己很容易勝出,若對方太強,那也不用比了),但若是讓孩子能夠找到自己的興趣,進而發展出 “想要把事情做的更好”、”想要有更美好的人生” 的這些想法,那我認為這些更能夠自主性的驅動他們往更美好的遠方走去,而且就我還不算短的15年職場經驗,合作的機會永遠比競爭多,這一點【唐鳳:我所看待的自由與未來】裡面講的,我會比較認同。

以上是我的一點讀後感想。

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Author: 長工

2009年開始寫部落格,三分鐘熱度作者之一 ,上班族一枚,不管是公司或是家裡,有無止境的 tasks 等著他來做,包含維護 readermemo.com 本網站,因為幫部落格搬了三次家,堪稱  **部落格老司機** 。興趣是跑步、看電影預告以及"優化"。 總是在累到不行的時候會想起雅典娜對星矢說:『你不是還有生命嗎?』

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