連滷肉飯都吃不起,何不改行賣臭豆腐?

每月基本工資調漲267元,會讓中小企業活不下去。中小企業的定義約莫是200人以下的公司。假設裡面有75%的人在領基本工資,那調漲後老闆每個月要多付的薪資就是267元*150人=40,500,再加上6%的勞退,勞健保費等,大約一個月多付五萬元吧。

一個月多付五萬元,就會造成這間公司活不下去,那可見這間公司的現金流(cash flow)很少,一定常常在跑三點半。幫這種公司工作,下個月薪水有沒有著落都不知道,勞工何不快逃呢?更慘的是,公司一個月從200個員工身上能汙到的加班費,至少也有五萬元吧。全公司這麼多人都已經在送公司加班費了,它這樣都還活不下去,那這公司的盈餘本來豈不是負的嗎?這是在告訴你,這老闆根本沒有經營公司的能力,你幫他加再多班,這公司也是死路一條。但是,活不下去的中小企業,說自己處在五萬元就能逼死公司的邊緣,去找銀行的時候,他又說自己營運良好,財務健全啦!真奇怪。

景氣好再漲月薪
【圖片偷轉自:Ettoday-管中閔:冒然漲工資,不只滷蛋,連一粒米也沒

用基本的邏輯也看得出來,中小企業在喊說「漲基本工資,會讓他們活不下去」,其實只是謊言而已。真正的原因應該是「漲工資的歪風,我們一定要消滅」。萬一我今年讓你漲,明年你又漲,後年你再漲,這樣還得了啊。所以,各位勞工朋友看到了,你一個月送他的加班費,為他作的白工,絕對不只267元,但是叫慣老闆一個月吐267元出來就讓他們生不如死了。


所以,我們還是準時下班,去夜市賣臭豆腐,對自己比較有意義吧!

我家樓下的臭豆腐攤老闆,最近就在唱秋有人出十幾萬,要買他的泡菜作法。他一個月賺多少錢我是不知道,但是我確定他不會失業(到哪裡都能賣臭豆腐),他沒有上班打卡制,下班責任制,他的月收入應該大於22K(他有錢娶陸配啊)。賣臭豆腐的雖然沒有大學文憑,但是卻能為自己創造了一份工作。相反地那些有大學文憑的人,在不斷被壓低薪資,又被老闆責任制的時候,都是無可選擇地繼續消耗自己,好像就是不相信自己能走條不同的路,為自己創造些什麼。

那是因為「不斷考試,來得到文憑」的這種教育型態,把台灣青年變成廢物了。社會越是瘋狂追求文憑,大家就越徹底成為廢物。

 

考試無法實踐知識,作事才能實踐知識

文憑是教育產業的商品,本質上就是透過不斷的考試來換取,只要考試出的題目沒有意義,你為了要考過試,自然就會用沒有意義的方法,來讀沒有意義的書。所以,設計教育的人,只要掌握考試出題的權力,就能塑造所有人的「思考方法」和「所學習的東西」為何。且,考試在測驗你的,從頭到尾都是些死的知識。更慘的是,有些東西被低劣的學校老師一教之後,連知識也算不上,只是一堆專有名詞隨意的集合,基本上是邏輯不通的狗屁,專門在confuse學生,他們的目的大概也只是要你覺得課程很難,然後再去補習班交錢。接著,我們就是一天在學校上課八小時還不夠,下了課得去補習班,好把老師白天放的屁排出順序,光這整個過程,就足以耗盡年輕人的精力了。考試本質上就是虛的,再去補習班補習之後,塞了考試技巧就更虛了,這整個學習過程之中,人並沒有實踐任何知識。

 




 

學習知識,是為了實踐。自古到今,實踐知識的最高境界,就是應用知識來創造東西。那「創造的能力」是怎麼來的呢?從作事中學來的。在作事的過程中,人才有機會應用知識,他會親眼看到東西如何從無到有的發生,他會相信自己有創造的能力。當人有了創造的能力,文憑相較之下根本不算什麼。祖克伯沒唸完大學,賈伯斯更慘還沒錢唸大學,美國有個連鎖的ACE五金店,它的創辦人認為自己不需要上大學,因為他在高中畢業的時候,就已經學會怎麼蓋好一間房子,把一張文憑,和一棟自己親手蓋的房子放在一起,你覺得哪個才是真實的呢?

 

只~要~有~心~

十幾歲的時候,是一個人的心最純粹的階段。這階段,只覺得有一種力量,在推著你去嘗試世界上的各種事情,對一個十幾歲的人來說,一旦發現有趣的東西,他就會停不了一直做,這就是人養成興趣的必經過程。這種不計後果的狂熱追尋,就會讓人親眼見到自己也有創造的能力。想要親手完成一件事情,作出一樣東西時,你總是會受挫,受挫了,再堅持一下,克服它之後,你會覺得感覺很好,這東西就變成你的興趣了。產生了興趣之後,人會從內在燃燒,產生動機,推著你向前追求,這就是燃燒小宇宙啊!你不用有很高的IQ,但只要對自己所作的事情有興趣,就足以讓你作得比別人好,脫離平庸。相反地,不問自己的心,不發掘自己的興趣,把青春消耗在拿到那張虛偽的文憑,然後進入企業工作,讓外在的福利、薪資、升遷的條件,成為你工作的動機,那就註定當個平庸的奴隸。

小宇宙

是考試,得到文憑的這種教育制度,將所有人規格化,讓整個社會的年輕人變得平庸,空虛,就像工廠的商品,一致地好操縱。無法差異化的商品,在市場上就只能削價競爭;同理,無法差異化的勞工,就容易被低薪剝削。不過當社會上所有人都一直被剝削下去,短期間會得利的,也只有政府和極少數的老闆而已。長期下去,這個社會就變得不適合人生存。

我每天都在罵老闆,罵政府,其實當奴工的自己要跳出來也沒那麼難,凡東西都是要你自己爭取到,才會是你的,就像現在的台灣人沒有體會過被政府專制的痛苦,所以好不容易有了一點點樣子的民主制度也守不住,很容易就被政府偷走了。你永遠在那邊想說上班打卡制,下班責任制好痛苦,同事主管為什麼都不讓我下班,那你今天就準時下班啊!下班就去買生財工具自己學炸臭豆腐,研發『有機臭豆腐』嘛!你每天在那邊責任制,除了老闆爽之外,社會不會因此變更好,但是你如果研發出『有機臭豆腐』,大家吃得健康,那社會就會因此變更好了。

你會在那邊吱吱叫,然後繼續每天被乖乖責任制,再送你的小孩去補習班,讓他繼續進入這個循環中,其實都是因為你覺得自己還不夠痛苦呀!真的很痛苦的話,應該早就學人家罷工遊行了。這樣下去,我們看看繼『上班打卡制,下班責任制』『無薪也要爭取幫企業工作』之後,會不會出現:『因為老闆給我機會工作,所以我應該要感謝他,我不該拿老闆的錢,我應該要給老闆錢才對啊』的鬼島奇譚!

 

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文憑值22K已經很多了!

台灣奴性訓練學院寫完後,收集到網友的迴響。把留言再加一些字,又變成這篇文章了真好。

最近很多老闆、媒體政府官員都在喊說『台灣沒人才』。這句話照字面上聽來,應該是說我們這些當員工的都很爛,不配領老闆的薪水吧!自古以來,人才難尋,所以人才都是需要珍惜的,要把他當人看,要給他基本尊重和合理的休息時間,這樣他才可能為了你,發揮他的能力。但奴隸就不同了,奴隸是操到死,死了再換就好的。所以,每天加班,不用休息、不用陪家人的責任制,純粹是用在奴隸身上的。我們是奴隸,不是人才。

slave

這個社會讓大多數受過『高等教育』的人,都成為奴隸。當整個社會的學歷越來越高,我們被奴役的情況也越來越嚴重。所以,大家一定會懷疑我們的『高等教育』和『奴隸』是不是有什麼關聯性了。

 

『高等教育』就是在訓練『奴隸』

我們在學校裡學的東西,基本上是要教我們出社會之後需要用的東西。那很明顯,保護自己不被欺負,反抗不合理的事情,就是人出社會必須要有的技能,那為什麼這麼多年以來,台灣的學校從來沒教過我們怎麼對抗不合理的事情呢?老師明明教得很爛(不合理的事情),我去問他為什麼教得這麼爛(反抗他),結果馬上就被他當了。因為,學校就是要訓練你凡事不要反抗,畢了業之後,乖乖當政府和有錢人的奴隸嘛!

知識就是力量,學習真正的知識,可以讓我們創造、發明、判斷和解決問題,但我們在學校學的東西,不是知識,只是用來換取文憑的『知識的渣』。學校、補習班、政府共同創造了一個假的東西-文憑,跟美鈔一樣,只是一張紙而已,要多少我就印給你,人人有份。文憑的餅越作越大,不論男女老幼,每個人都是它的客戶。而且人一生中可以擁有很多張文憑,當大學文憑的市場飽和了之後,就開始有碩士的文憑,當你已經30,40歲之時,沒求知欲,記憶力也很差時,也是會有EMBA的文憑可以賣給你。

文憑讓所有人竭盡心思,瘋狂去追求,但它不過是一張紙而已。從很多研究生學習的狀況,還有論文代寫的廣告,你就可以知道大家要的只是那張紙,並不在乎自己學的是什麼。這種情況下,知識本身沒有意義了,當它們能變成高分,換成文憑的時候才有。你的文憑越響亮,你就越容易進入企業中當奴隸。當企業責任制我們的時候,大多數人也是無可選擇繼續待著,不相信自己能創業、能爭取、能改變現況,因為我們在學校學的東西都是知識的渣滓,本質上只是用來換成一張進入企業的門票,在現實上無法創造什麼。

diploma

 

教育,究竟是怎麼愚弄我們的呢?

我唸的大學是一間號稱近百年歷史的學校,因此學術蠹蟲特多。每次我講我的大學教授教得很爛,就有人會跳出來說那是『教育政策』的錯。因為教學並不列入評鑑中,教得好,也無助教授升等,保不住他們的飯碗,你得要有論文發表才行,所以大學教授『重研究輕教學』也是沒有辦法的事情。

請注意:『重研究,輕教學』這句話表示大學教授已經承認自己教得很爛了。

彭明輝在講五年五百億亡台,大概就是在講因為政府放500億的經費出來給教授作研究,所以大家都瘋狂去追求刊登SCI論文,所以很少教授願意去和產業界合作,所以就是造成台灣的學術研究開始不切實際之類的。

從以上這兩個現象,大家就可以推論出所謂的『教授』是什麼樣的人了。基本上教授也是群投機份子,他們只會想到自己的利益,不會考慮國家社會的利益。所以,和國家前途極有關係的『青年教育』,對教授來說也就不關他的事了。

這樣,我就知道為什麼以前我的大學教授會不來上課、或是上課唸課本(唸課本我他媽要你來講課幹嘛?),還有個老頭,拿日據時代的課本唸給大家聽,學期末大家都八、九十分,然後大家都沒意見。因為投機者當然是挑一些有便宜佔的人,多利用他們一下。比方說,學生不會吵,不會反抗,那大學教授當然隨便來課堂上混一混,反正學生給他們高分就會爽了。

後來出國去讀書,我覺得美國人很壞,但是美國學生的態度還是有可學習之處。我們第一學期就有個印度的交換教授來上統計,教得很爛大家都聽不懂,連用『正』字來算五個一組都拿到課堂上來講,學期到三分之一的時候,我就收到班上同學的e-mail,說受不了他了,聽不懂,請大家團結起來,叫該系換個像樣的老師來。

college campus

 

教授擺明了不想教學生

研究作得好的人,為什麼教學會差呢?一般人的想法就是因為時間不夠,所以教授只能把心思放在其中之一上,而另外一個自然就被排擠掉了。沒有論文上期刊的話,那教授就會被解僱,所以教授為了自己的飯碗還是要努力產生論文才行。

事實上,分析作研究的過程,你就會發現作研究所需要的能力,和教學所需要的能力是一致的。如果研究作得好,教學為什麼會教不好呢?

一個研究計畫究竟是怎麼產生的呢?首先,要有想法,想法從哪裡來?一般都是看很多別人的論文之後會慢慢產生想法。所以研究作得好的老師,平時一定常常在看期刊論文。那期刊論文真的很難看懂嗎?其實不然,因為上得了優良期刊的論文,邏輯都很嚴謹,表達也很清楚。你看什麼東西看久了,你講話自然會有那種sense。你每天看鄉土劇,逛論壇你就是會變成鄉民。那教授有在作研究,不是都要常常看優良論文,天天看優良讀物還會在上課的時候講狗屁不通的話,是為什麼?

 




 

有了想法要實現,那要有研究經費,就是要寫個Proposal,要讓像是農委會、國科會那些人看得懂,人家才會給你錢作研究吧。要研究的東西,一定是『未知』的事情,『已知』的東西別人早已寫在書上了,還要你研究幹嘛?『未知』的研究,又是建立在『已知』的知識之上。『未知』的東西很抽象,所以會比較難表達清楚。如果你研究作得起來,表示你能把抽象的東西表達得很清楚,所以要到經費了而大學課堂上,我們學的東西是『已知』的東西,是早已經寫在課本上的東西,也是一個專業中,最簡單,最入門的課程。為什麼教授能把未知的東西對研究單位講解清楚要到經費,卻不能把最入門的,已知的知識,對學生講解清楚呢?

而且一個大學教授,每年不是都在教同樣的課程嗎?如果他今年教得不好,學生學得很痛苦,那他明年再改善一下不就會變好了嗎?有個博士學位,又已經給他十幾年的時間去Try & Error,連這樣他都教不好,真是奇葩。

還有些教授是直接拿他研究的論文來課堂上講給學生聽,大概是要讓學生覺得他很強吧。大學生連最基本的東西都還沒聽過,他怎麼可能聽得懂你的研究?學生還覺得聽不懂都是自己的問題。像這種教授嚴重缺乏邏輯性,連知識的層次深淺都已經搞不清楚了。但這種人當到教授你也不用太意外,因為可能是他的老師要退休了,想說再把這個位子傳給自己的學生,這樣退休之後還可以繼續利用這個傀儡尪仔來控制一點系上資源吧!

 

文憑值22K,已經很多了

現在想起來實在很後悔,在大學的時候,我居然沒有想到,其實我可以把老師上課唸課本的景象用手機錄影下來,把他蹺課的日期幾月幾日都紀錄下來,然後去跟我爸媽說:『爸媽你們給我錢交學費,但是我們的大學教授都沒在上課。』然後叫我爸媽去跟學務處檢舉教授,這樣就不關我的事了。老師若是想報復我,惡意當我的話,就會知道我是有大人在撐腰的。老師和學校,都是在騙學生,騙年輕人不懂事而已,這些老師,其實最怕的就是家長啊!

王如玄說,如果沒有22K你們這些人一毛都沒有。嗯,她的意思會不會是22K對你們這些台奴而言已經很多了?台灣很多事都是沒道理的,李慶安拿著美國公民身份當台灣立委,硬是可以拗成到沒事。『上班打卡制,下班責任制』明明只是老闆硬掰出來的狗屁不通制,但也會在台灣風行數十年。台灣的教授亂教課,被拗成是為了訓練學生獨立思考。如果亂教課對學生真那麼好,那哈佛大學老師怎不亂教課?哈佛的學生比你台灣學生獨立思考強多了好嗎?22K本來也只是08年金融海嘯時,政府怕失業率高自己會難看,民眾會不爽政府,所以搞出來的無厘頭政策而已,但是最後也是會被老闆硬凹成新鮮人的市場行情。

台灣的大學生拿著文憑領22K,文憑也不再是找工作的門票。政府、學校、社會所創造的文憑謊言,終於泡沫化了。各位同學醒醒吧,今天就看清楚,講台上的那個人是不是正在偷你的錢,偷你的時間,將來你的老闆很可能就是這樣子的。你現在不向講台上的人,要求你應得的權益,那將來你老闆用22K責任制你的時候,你也一樣不會有意見。在學校學習真正的知識,會讓人有創造未來,改變現狀的能力;但是不在意自己學了什麼,只是為了張文憑,只是讓你更便捷地成為別人的奴隸。

 

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台灣奴性訓練學院

標題是『奴性』,不是性奴。

『上班打卡制,下班責任制』早上九點上班,遲到就按分鐘扣你錢;六點下班時間到了,想回家吃飯陪小孩,老闆同事還不讓你走。奇怪,那早上遲到的一分鐘,為什麼不能拿下午加班的一分鐘來補呢?早上的一分鐘和下午的下一分鐘有何不同?

台灣奴性訓練學院 - 勞基法【圖片轉載自:公共電視有話好說部落格】

『上班打卡制,下班責任制』明明就是『狗屁不通制』,『對公司有利制』,為什麼在台灣玩得起來呢?還可以風行全台數十年,根深蒂固,代代相傳,不是幾間公司這樣玩,而是大多數公司都這樣,甚至連攸關人命的護士工作,也能用責任制管理。台灣的勞工大規模、有系統地被責任制綁架,大家都說是台灣人自己有奴性,才會被責任制。那台灣人的奴性到底是怎麼來的呢?難道是因為台灣曾經被殖民過,所以這一代的台灣人身上就有奴隸的血液嗎?我來假設一下吧:

『台灣人的奴性應該不是遺傳自祖先,而是學習而來的。又因為踏入職場之前,我們都是在學校學習的,所以奴性很有可能是學校教我們的事』。反正就是說,僱主用狗屁不通制管我們,我們卻適應得很好,可能是因為我們從小就是受狗屁不通的教育體制長大的,所以長大之後,很自然會走入狗屁不通的責任制。

 

責任制,必也正名乎

責任制 (Exempt Employee),最早是國外傳來的東西,是指有些『自我管理能力很好』的高階專業人士,或是創意工作者,所以上班時間可以不受制式的規範,這些人的薪 資比較高,只要工作有達標就算盡責。國外的責任制就是沒有打卡機,事情完成就達到下班的標準,台灣的『上班打卡制,下班責任制』是用在低薪、無管理 責任的勞工身上。台灣的公司大概只是把對自己有利的事情,硬扯上『責任』兩字吧,然後再掰成國外也是用『責任制』啊!所以責任制就這麼出現在台灣了。

 

從小,政府就用聯考訓練我們,讓我們對許多事都不深究意義

因為我們受的教育,基本上就是用連續不斷的考試麻痺我們,把我們訓練成專注在分數上的老鼠,你若是還想追根究底的思考問題,就會很麻煩,老師會告訴你考試不 會考,不重要,而且他自己也不懂,所以沒辦法向你解釋太多;同學也會說你想太多,鑽牛角尖。再用書本塞滿我們的所有時間,連續12年之後,你就會痛恨閱讀 了,這樣就能防止我們長大成人之後會深入思考。所以,我們習慣接受別人給我們的結論。

在學校,你竭盡心力學的知識,有什麼實際用途,在什麼情況下成立或不成立,對錯是非,使用之後對社會的影響為何,全都不重要,重要的唯有他給你的分數,分數 除了讓你通過考試之外,本身不具任何意義,也無法使用在現實生活中。所以,我們像滾輪上的老鼠,盯著眼前的分數,在這個教育體制下跑了16年,跑得精疲力 盡之後,才發現週圍的一切,努力的目標(分數),根本不會構成真實的世界。而且,越是追逐分數,就離實相越遠。

squirrel cage

中華文化中,最可怕的是禮教,吃人不吐骨頭,把壓榨勞工的缺德事,扯上責任兩字崇高的理想,意義馬上就轉正了。正好,很多人也不思考這背後的道理,接受『晚下班就是好員工啊!』的 結論。就像白人,在他的祖國可以是遊民、罪犯、社會敗類,但在台灣就會有個市場讓他能馬上變身,成為高級、時尚的英文老師,還讓他有把不完的妹!但我們台 灣人也有自己的步數,只要出國去唸個MBA,好像看到履歷表上MBA三個英文字母,就有人搶著請你去上班似的。我們已經習慣接受各種結論,不想思考『上班 打卡制,下班責任制』的意義為何,有人還以自己耐加班,耐操、肯拼為傲。責任制背後的意義,其實只是『因為組織沒有效率,老闆不想改進但又要省錢』而已。

 




 

為什麼我們受得了『上班打卡制,下班責任制』?

上班打卡制,下班責任制」操死台灣勞工的新聞,被公職補習班拿來當招生的廣告。補習班還真是把人當白痴在教,小時候我們補習到深夜,長大後我們工作到深夜,補習班和責任制,正是哥倆好啊!

補習班在台灣大爆發,台灣人什麼都要補。人生中,補習班陪著我們的時間延長了。以前我只聽過升大學、升高中補習班,現在小學生補習考數理資優班,國中生補英 數理考高中,高中生補大學,大學生補研究所,甚至想出國讀研究所,也有補習班或代辦應付你的需求,大學好不容易唸完了,後中醫後西醫有得補,面試求職也有 得補,補空姐,補公職,補証照什麼都可以補。

cram school taiwan
【圖片搜尋請Google:Cram school Taiwan】

 

從小我們就補習,整個社會有種風氣,暗示著小孩一天花越多時間在某件事情上,睡覺時間越少,休閒娛樂越少,那你成功的機會就越高。這不就是『責任制加班』的 雛型嗎?你教小孩子這種道理他會相信,但現在我們長大了都知道那是假的。補習補得多的人,功課通常都很爛。就算考的好,也多是填鴨出來的結果,這樣的人未 來很可能就尋求捷徑、套公式,對生活沒有創意。

一個年輕人,最有活力的時光,卻被迫一天坐在椅子上12個小時,不需要運動,不需要休閒,生活不平衡,身體不健康,精神不正常,兩性關係不健全,這種人學習能力會好才奇怪。如果一個人還小,身心都還沒成熟的時候,就要每天在學校+補習班上課12個小時,那他長大成人之後,體力更好了,那工作怎麼可以少於12小時呢?所以,我們怎麼可以不讓他加班呢?

上補習班的小孩,每天早上七點出門,晚上九點回家,一整天的三餐都在外面打發,回家就洗澡睡覺,鮮少有和家人共處的時光。老闆要你加班,要你晚回家,你沒有 情感上的反彈,你覺得每天生活中,見不到家人,大家沒有一起吃晚餐,沒有和他們談話,共享一天的苦樂,並不會很痛苦,你也不覺得被剝奪了什麼,因為你從小 就沒有這種需求。

大概是因為責任制太氾濫的關係,所以很多人想考公職,然後每年公職報考人數都在破紀錄,錄取率創新低。每次經過台北車站,旁邊的補習大樓,在等電梯去補習的 人都排百尺長,我好奇裡面那個補習班裡究竟塞了多少人啊?會考上的人每年也就那幾個,但大家卻又搶著去補習,不知整個社會每年究竟虛耗多少勞動力在補公 職、考公職上。

 

不論管理階層有多爛,服從權威就是了

你說小孩不補習,怎麼考得上啊?前後同學都在補習,不補就輸人家了。奇怪,小孩一天不是在學校上八小時的課嗎?國英數理化學等學科,塞得滿滿的還不夠。如果小孩什麼科目都要去補習班學,那請問學校老師究竟在幹什麼?滿街的補習班,是不是在告訴你學校老師普遍教得很爛呢?就算他教得很爛,但我們從小就不會反對老師、不會問他為什麼不好好教,也不會叫他停止浪費大家的時間。大概是是老師手上握著個分數吧,還有我們都被教要尊師重道之類的,是說我拿錢去繳學費給他當薪水,還要畏畏縮縮地怕那些提供我Service的老師。他明明教得很爛,畢業的時候他不賠我錢,補償我被他浪費掉的寶貴時間,我卻還要拿錢請他吃謝師宴,謝你媽的頭。

像任何職業一樣,如果老師尊重他自己的職業,把自己的工作作好,認真備課教學,關心學生的成長與學習,那我當然會很尊敬他。如果只是因為他是個『老師』,而我就要尊敬他的話,吃屎吧!

從學校畢業之後,我們都已經被訓練得很好了,我們不思考事物背後的道理,也習慣每天工作十幾個小時,不管領導我們的人再爛,我們都會服從他們的權威,這應該就是很多人說的,造就責任制奇蹟的,台灣人的奴性吧!

 

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責任制,阻礙國家社會進步

雖然我的管理範圍僅止於廚房,但偶而談點政治社會,會讓我有種權力感。

最近美國的某位總統候選人,在自己的競選廣告中,說出了很多人早已知道的事實。比方說,美國出兵伊拉克,講了一堆官冕堂皇的理由,其實只是為了取得油田的控制權;美國在全世界各地不斷挑起戰事,傷害的人不計其數,所以現在必須活在恐怖攻擊的威脅中。據說此人在十多年前,就已經預測美國會發生金融海嘯。

我不是美國人也無投票權,我只是路過網路看到他的廣告。我發現台灣也有一些事情,是整個社會早就知道的,但是永遠不會有任何政客、候選人說出口。候選人們,也許是不清楚社會現況,或是他們覺得無所謂,也可能是他們不敢碰這話題。

比方說,影響台灣社會甚鉅的「具有台灣特色的責任制」(註:這個名詞是我從這裡看到的),就是個例子。

負責任是個好的價值觀,台灣社會上有真的「責任制」,公司沒有打卡機,考評工作表現時,是以你的工作質量來衡量,而非以你的下班時間來考評你的表現。但我們台灣的政府很奇怪,讓企業亂用責任制。其實80%的上班族都知道,「具有台灣特色的責任制」,是在說「無限責任制」。這指的是上班遲到,按分鐘扣你薪水,甚至罰錢。但下班時間一到,事情告一段落,準時離開辦公室,主管就拿考績或獎金修理你。同事也跟著敵視你,繼續把更多的工作推到你身上。

我是個無業的家庭主婦,在這裡寫這東西,不是為了要幹譙我以前的老闆,單純是把個人觀察到的現象,作一假設預言。Ron Paul 預言美國金融海嘯,林老師預言世界末日,那「三分鐘熱度」也來預言:
「責任制在不久的將來,大約五十年後,將會摧毀台灣的社會結構,讓台灣社會走向末日」

為什麼呢?

第一:責任制讓勞工無法休息、無法運動、生活品質差,身體不健康。

現在的台灣「責任制」,已經不是偶而有事大家才要加一下班,而是演化成「每天加班」,反正不管你有事沒事,就是不讓你準時下班。雖然明定六點下班,但是多半下班的時候都是七~八點,公司也不會提供晚餐。你先誤餐,再坐捷運回家,至少九點。這時候你已經精疲力盡,除了隨便吃點東西,洗澡、用殘餘的最後一點精力上上網之外,你還能幹嘛?你無法休閒、不斷累積壓力,無法吃一頓像樣的晚餐,無法規律運動。
長期下來,有可能十年之後,你的身體會生病,那個時候,你覺得這個使你一直為它加班的公司,會照顧你,賠償你的身心損失嗎?不可能,公司只會叫你滾。

勞工在一個國家佔最多數,是一個國家的主要生產力來源,如果廣大的勞工身體不健康,那國家怎麼會有活力和生產力呢?

 




 

第二,責任制讓企業主只會想到增加員工的工時,永遠不會改善管理,公司的作業無法系統化,無系統化就無法成長,沒有競爭力,遲早倒閉。

既然員工的上班時間可無限延長,老闆最容易想到增加業績、降低成本的辦法,就是提高工時。員工的「效率」和「表現」對老闆都不重要,公司的作業流程需不需要改進,他也沒興趣。因為「改進作業流程、強化管理」可能要動腦筋研究、找顧問諮詢,還要買新設備,這些都要花錢耶!反過來說,叫員工作更晚,把事情處理好,他又不用付加班費,免錢。
企管上有句名言:「人,是最不可靠的,任何工作若是靠「人工作業」,而非靠「系統化的作業」,對公司都不會有好結果」。

你看你家巷口那家「美X美漢堡店」,還有麥當勞的差別就知道。麥當勞用時薪九十元的人力,開一間餐廳,同時讓幾百個人馬上拿到餐點。這是因為麥當勞後面的那個廚房,就是高度系統化的生產線。所以,他可以請幾個時薪九十元的工讀生,沒有任何經驗,也能操作漢堡薯條的生產系統,快速生產出品質永遠一致的漢堡,所以麥當勞的規模,可以在全世界無限擴張。

相反地,你有看過任何台式的漢堡店,裡面有一百張椅子,可以同時服務一百個客人嗎?沒有。因為早餐店的漢堡生產線,靠的是幾個人,在一個吧檯後面點餐、煎蛋、烤麵包和收錢。今天吧檯後的其中哪一個人不爽,或是沒睡好,你可能就會吃到一個沒煎熟的漢堡。當十個人同時進來買早餐時,他們可能就會送錯餐點。
用人力生產的台式漢堡店,已經在台灣作了十幾年,它再作幾十年,規模也就是如此,品質就是如此,不會改進成長。因為全球競爭,別人會成長改進,所以大環境永遠只會更嚴苛,如果公司不會成長,最後也就只有倒閉一途。

改善公司「作業流程」、「管理系統」正是老闆的工作。現在台灣的中小企業因為勞工永遠免費加班,提供企業廉價的人力,所以老闆就不會想到要改進管理系統,或是思考作業流程是否需要改善。反正有問題,就叫員工加班作到完,對老闆最便宜省事。資深企管人簡永光先生就曾說過:台灣的中小企業,普遍有的是一流的技術,二流的行銷,三流的管理,四流的財務和不入流的企劃(出處:逆風達陣)

這個世界有個原理,就是天下沒有白吃的午餐,惡有惡報。老闆今天A到了你的加班費,凹到你免費為他加班,傷害你的身心健康,奪去你陪家人的時間,讓你的孩子無法在父母的關愛下成長,老闆樂陶陶之餘,他也會付出代價,他會因此永遠無法改進公司的體質,他的公司無法成長,競爭之下可能會倒閉(惡有惡報)。所以,我們放任企業繼續濫用責任制,只會讓更多公司變更爛,經濟也不會好。

 

第三:責任制讓勞工無法回家陪小孩,無法親自教育小孩,關心小孩,甚至不敢生小孩。

有勇氣生小孩,但忙碌的父母沒有時間照顧、關心或是教育小孩。所以家長把所有責任推給學校老師,認為老師也是責任制,舉凡學生校內拿美工刀割到手、談戀愛、拉肚子、被霸凌或霸凌別人,只要家長想的出來的都可以要求老師負責。

接著下了課,小孩就只能上才藝班、補習班,繼續請才藝班跟補習班的導師負責。小孩從補習班下課了,再請保母去帶幾個小時,請保母負責。保母下班後,再請你的爸媽去保母家接小孩,換你爸媽負責…。家長辛苦賺來的錢,都花在「教育外包」上,惡性循環,永無止境。但是,不管你花再多錢,小孩都得不到你的陪伴。
父母回到家也已經累成狗一樣,無力關心小孩,無法參與小孩的成長過程,更不可能了解孩子。小孩長大之後,和父母的感情自然會疏離,接著可能不願回饋,或是照顧年老的父母。家人間無感情相繫,家庭就是個情感的空殼。家庭是社會的根本,人無法在家庭中學習愛與關懷,那社會又會變成什麼樣子呢?

所以,「具有台灣特色的責任制」,會讓國民身體不健康、會讓台灣的經濟變差、還會讓台灣的家庭瓦解。當沒有健康、沒有經濟、沒有人文情感的時候,那一個社會還剩下什麼?

選舉已過,我好奇為何從來沒有一個候選人,會提出「改善責任制」的政見?這個問題已經不是勞工朋友們能獨力克服的,而且責任制對社會國家,將會產生很大的影響。假如有一位候選人,敢對全國人面前說出,「台灣的責任制」正在毒害社會,必須改變,那我好奇他究竟會不會輕鬆當選?

 

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體育課、責任制和台灣之光

最近我們的格友王大師寫了一篇文章,他把最近看「林書豪新聞」的感想,哈啦成一篇文章,據說這位大師曾周遊列國,見識廣博、學經歷豐富,但是他並沒有在台灣受過完整的國民教育。我在台灣受了十六年的教育,看這篇文章也有幾點感想來分享:

一旦有與台灣有關的人、事、物,我們都要說是『台灣之光』。當小馬哥談及林書豪時,那位眾議員當場說:『哈!哈!哈!馬總統阿,搞清楚吧,人家Jeremy Lin,是我們土生土長的美國人啦!OK?!!』聽說,馬總統臉頓時轉鐵青。” ~王大師論壇

總統的尷尬,我想我可以了解吧!我記得數年前剛到海外求學時,走在校園裡的感覺真的怪怪的。因為我的英文不輪轉,所以很害羞,每次有外國同學跟我講話,或是上課被老師叫起來問問題、作自我介紹的時候我都非常恐慌。但是,如果一有外國人要主動跟我聊天,我卻會很興奮想要找話講,然後不自覺地,我就會把話題轉向我自己的國家-台灣。因為關於這個話題,我知道得最多,可以講個好幾個小時,在講台灣的事情時,我有如滔滔江水,連綿不絕,當大家聽我講的時候,那一剎那,我覺得自己好受重視啊!不過,幾次之後我發現了,絕大多數外國人,當我很興奮講著台灣怎樣怎樣時,他們都很有禮貌聽著,不時會點點頭,最後會講一句 「oh~Interesting」。

接著出國幾年我都交不到朋友,於是我就去看了卡內基的經典名著:如何贏得朋友和影響他人(How to Win Friends and Influence People)。裡面的第一條人際互動鐵律,就是「一個人只會對自己的事情感興趣」。就像我只會對台灣感興趣一樣,美國人也只會對美國感興趣,所以你覺得有多少美國人,會對「台灣」兩個字感興趣呢?如果當年哪個外國人,在我講台灣啦,王建民時,也突然對我說出:「哈!哈!哈!你的國家究竟在哪裡?你的國家很了不起嗎?國民都很優秀嗎?」。那我的臉色應該也會很難看吧。

台灣之光

【上圖為麵包師父吳寶春,圖片轉載自:大紀元時報

“台灣的體育原本就很不受政府關注,這點也不能怪國家,因為打從學校教育開始,父母親就不鼓勵兒女投入過多的時間在運動上還記得以前在拼聯考時,舉凡體育、美術、音 樂、家政等『不務正業』的課都會被拿來補上數學、英文、物理、化學;而且這都是經由家長同意,老師操刀,教務主任默許的『成人偏差行為』”~王大師論壇 

一週二~三堂的體育課,小學體育課我們都打躲避球,像我這種女生,通常都是在外圈撿球給男生丟,不然就是在場內跑。國一時,我們學校來了一個很兇的體育老師,對班上的胖子要求特別多,每次上體育課她都要先叫大家跑二圈操場。她教我們體操翻滾、排球發球、三步上籃這些,每項都要考試。

 




 

不過,從國二之後,我們換了一個體育老師,就再沒教過任何運動技術了。每次上課,都是一群人打籃球。那她會教你怎麼打籃球嗎?教你怎麼投擦板球、怎麼運球、防守或是跑位嗎?也沒有。我們一群女生都是鬼打架,一邊尖叫一邊追著球跑,在大太陽的籃球場上跑得累死了,還常常有人受傷。

高一的體育老師也是叫我們自己打籃球,高二之後,我的體育老師就是班導師,所以她可以把我們的體育課,一週三堂,分別排給物理、化學或是數學老師。

赤木晴子
圖片轉載自:21CN.com

整個成長過程中,我和身邊大多數女同學一樣,都是運動白痴。不過我很嚮往去運動場,因為我很早就知道,男生打球時都比較帥。一直到了大學,我才開始有機會接觸專業的運動資源。上大學可以參加游泳社、武術社,幾乎每天都要練習,系上也有球隊可以一起切磋球技。那段每天流汗的時光,我覺得人生好有希望啊!那時我才知道,原來「運動」或是「上體育課學習怎麼運動」都沒有錯,一個年輕人想運動,想學習更多的運動技術,根本不需要找理由,更不需要徵得我爸媽的同意。

“我們在學校裡的體育課上了什麼,和「台灣之光」有什麼關係呢?”

其實沒有直接關係。不過我喜歡在自己的部落格作假設。這只是假設,如果各位讀者認為我的假設不合理,歡迎來討論。今天要假設的命題是:「台灣傑出的體育選手數量,和台灣民間的運動風氣成正比」

每次到有國際比賽,可能有很多人都會心痛。心痛的是台灣的選手,又被對岸或是韓國人婊了,或是拿回的獎牌數很少。忽然天外飛來一筆「台灣之光」,電視一直報,我們很痴狂。那台灣社會既然這麼熱愛體育活動(或選手),但矛盾的卻是,學校又不好好教小孩子運動,等我們上了班之後,也都是責任制,下班平均7-8點,再搭捷運回家。回家吃完飯後,專家說飯後二個小時內不適合運動,而晚上八點之後運動,又容易導致失眠,所以理論上,加班族平日根本就沒時間運動。

楊淑君
【圖片轉載自:武學研究所

我不運動,我也不需要人教我運動,或是協助我運動。如果一般民眾根本就沒有運動的需求,那台灣的體育系學生畢了業出社會,要幫誰服務呢?如果體育系學生知道自己畢業後,找到專業工作的機會微乎其微,那他為什麼要選擇學體育呢?所以啦,怪不得你媽會告訴你,球打得再好也沒有用,練體育沒有用,畢了業將來也找不到工作,最後就認為你不用上體育課。台灣的社會環境,根本就不利於運動產業發展,所以在自由市場中,也永遠不會製造優秀的體育選手。

聽說,有人去函徵召林書豪打中華隊,想要請林書豪來幫幫我們台灣的籃球隊。不過,我建議這個人可以先從「改善自家體育教育」和「嚴懲濫用責任制」作起。先幫幫台灣社會的運動風氣,把運動的「權利」和「時間」還給台灣的小孩和勞工,這樣作,整個社會能得利的人,應該會比「他找林書豪來幫中華隊得獎」多很多。一來能讓廣大的「勞工」和「小孩」身體變健康,二來能為台灣的本土的體育選手製造「內需市場」。有了內需市場,就會出現運動產業來滿足需求,產業出現之後,就會有「競爭」,只有競爭,才會使人才進步。

蘇麗文
【圖片轉載自華夏經緯電子報

聽說這個寫信去給林書豪的人,自己也常跑步,他應該也知道,運動對一個人很重要。而且,改善「教育」和「勞動環境」,本來就是他的工作!

 

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